一天，媽媽拿著一張家務活的清單走到兒子身邊說：“兒子，你應該經常做一些家務活，不僅僅是整理你自己的房間，當然還有廚房和衛生間，就像大人為你所做的那些事情一樣。”兒子頭一擰，表示不高興。媽媽接著說：“作為你付出勞動的酬勞，我和你爸將給你打分。在分數積攢到一定數量時，即可兌成現金，買你想買的好玩具。”兒子聽到打分兌錢買玩具時立即高興了起來。媽媽說出了具體的分值：早晨起床后疊被子，可得兩分，疊得平整可得三分；擦一次地板可得三分，擦得干凈可得四分，等等。當然，如果胡亂應付差事，那是得不到分的，還可能扣分。方案試行了一個月，孩子大有長進。

點評：勞動是培養孩子勞動習慣和自立意識的實際手段，而把勞動同酬勞聯系起來，那就是經濟學問題了。這個方案一舉兩得，既培養了勞動習慣，又培養了孩子的經濟意識。